文章上達添削講座のご案内

小論文　出題例

• 小学校などでいじめ防止のためにあだ名をつけることを禁止する事例が出てきています。いじめの防止を目的としてあだ名を禁止するべきか否か、立場を明確にしたうえであなたの考えを述べなさい。
• あなたが住む地域が抱える課題を一つ挙げなさい。そして、その課題の要因や現状を分析したうえで対策を述べなさい。
• 医療従事者として最も重視するべきことは何でしょうか。あなたが志望する看護・医療の職種の観点から述べなさい。

小論文　添削例

作文　出題例

• 高校生活で経験したことを一つ挙げ、そこで学んだことを今後どのように生かしていきたいか述べなさい。
• 失敗から学んだことについて述べなさい。
• 社会において質問する力が重視されるのはなぜか。また、質問する力を高めるためにはどのようなことを心がけるべきか、あなたの考えを述べなさい。

※原稿用紙は小論文と同様の用紙です。

小論文で必ず書くべきこと、それは「問われたことへの答え」です。しかし、いざ書いてみると「知識はあるのに的外れな答え」、「テーマに関する説明で終わっている」などの原稿用紙は多いのです。その原因には、記述する前の準備不足が挙げられます。
A小論文のNo1～4は、書き出す前の準備から始まる小論文の書き方、考え方を訓練するための「入門編」です。

＜問題形式＞

入試で頻出の問題形式で出題されますので、頻出問題に答える訓練にもなります。

• 主張を選択して論述する問題
• 対策を論述する問題
• 意義／原因／影響などを論述する問題
• 自由に論述する問題

• 与えられた「設問文」を題材に、問いに答えるための設問理解や知識の整理、文章の構成までの各過程を、【1】～【3】の段階的なアドバイスに沿って準備できます。
• 【1】～【3】を「下書きシート」で準備した後、「小論文・作文原稿用紙」に記述します。
• 記述用の原稿用紙や、添削・評価の方法は通常の小論文と同様です。
  ※実際の設問文や、下書きシートの記入例は、「文章上達添削講座」の問題用紙（見本）に掲載しております。お取り寄せをご希望の際は、「東京本社・教育総合研究センター03-3378-7977」までお問い合わせください。

通常の自己PR文の他に、自己PR文作成時の傾向・課題に対応したワーク問題を設定しております。

これまで、多くの高校生の自己PR文において以下の傾向と課題が見受けられました。

• 思い出話や体験談に終始している…
  ⇒そこから学んだこと・身に付いたことのPRが必要です。
• 長所を多く挙げすぎていて、それぞれに具体的な説明が不足…
  ⇒PRの多さより、1つの内容に説得力があることが必要です。
  （弊社・添削講師の「総評」に多く見られる傾向と課題より）

そこで、説得力のある自己PR文を書く訓練として、実際の出来事を根拠に一つのPRポイントに絞って論述する問題を新設いたしました。

＜問題の特長＞

（1）ワーク：設問に沿って、6つの項目から「最も努力したこと」を整理・分析

• 実際の経験を、【2】～【6】の観点から順序だてて振り返ることで、取り組みに対する自身の考え方、行動、成長を整理・分析させます。
• 実際の取り組みを整理・分析することで、自身のPRポイントを考える契機になります。

（2）記述：ワーク欄の記入内容を根拠として自己PR文（600字以内）を作成

• PR内容の明確さや、その根拠となる内容の論理性、具体性に注目して添削・評価を行います。
• 通常の自己PR文同様、表記面・構成段落・字数に関する評価も行います。
• 自らのPRポイントを、事実を基に表現することが求められますので、説得力のある文章を作成する訓練になります。

通常の志望理由書の他に、志望理由書の作成時に見られる傾向・課題に対応したワーク問題を設定しております。

これまで、多くの高校生の志望理由書において以下の傾向と課題が見受けられました。

• 志望先を選んだ必然性が読み取れない。または、志望先を褒める記述だけ…
  ⇒自己の志望分野に照らして、その志望先独自の特長を挙げなくてはなりません。
• 入学後や卒業後の展望が希薄…
  ⇒志望先の学びが将来とどうつながるのかを理解しておきましょう。
• 自己紹介が文章の大半を占める…
  ⇒ 自己と志望分野との関係はあくまでも前提です。志望先の記述に比重を置きましょう。
  （弊社・添削講師の「総評」に多く見られる傾向と課題より）

必然性のある志望理由書を書く訓練として、志望理由を構成する要素を整理し、それらのつながりを意識しながら記述する問題を新設いたしました。

＜問題の特長＞

（1）ワーク：設問に沿って、4つの項目から志望理由を構成する要素やそのつながりを整理・分析

• 将来の目標と、それを実現するための志望先の学びとのつながりを整理できます。
• 単なる自己紹介ではなく、将来の目標や学ぶべきことという観点から自己の情報を整理できます。
• 志望分野と結びついた「あなた」と、「志望先」の魅力・特長を照らし合わせることで説得力のある志望理由書を書く下地になります。

（2）記　述：ワークで整理した内容を基に、志望理由書（600字以内）を作成

• 「あなた」と「志望先」の結びつきに注目して、添削・評価を行います。
• 通常の志望理由書同様、表記面・構成段落・字数に関する評価も行います。

長文の読み取りを踏まえて論述する問題です。

• ① 読解練習問題　+　論述問題（400字～600字）
• ② 要約問題　+　論述問題（600字以内）
• ③ 読解を踏まえた論述問題（800字以内）

※字数設定は変更になる場合がございます。

グラフや表の読み取りを踏まえて論述する問題です。

• ① 読解練習問題　+　論述問題（400字～600字）
• ② 読解問題　+　論述問題（600字以内）
• ③ 読解を踏まえた論述問題（800字以内）

※字数設定は変更になる場合がございます。