乳幼児期から成人期に生じる諸問題への心理的・教育的なアプローチの仕方を学び、心理的援助を必要とする人々や発達において困難を抱えた人々を理解し、支援するための専門性を身につけます。小・中・高の教員や部活動指導員、ジュニアスポーツの指導者の養成に特化したスポーツ教育に焦点を当て、スポーツ・運動を通じ社会貢献できる職業人を養成します。食品と栄養のチカラで健康をプロデュースできる管理栄養士を目指します。学校食教育論や給食の運営を学び、子どもたちの食育に携わるなど、将来自分らしく社会に貢献する能力を育成します。人口減少や少子高齢化が進み、さまざまな困難に直面しているこれからの日本社会において、社会福祉、介護福祉、精神保健福祉分野を学び、誰もが安心して暮らせる新たな社会を創造する人材を育成します。科学や技術の最先端の知見や成果も取り入れた学際的なアプローチによって、幸せ・生きがい・安心・福祉・健康・平和など、人々と世界のウェルビーイングをデザインし、創造していく人材の育成を目指します。少子高齢社会でのケアのニーズが拡大し続ける現代社会の中で、ケアの広がりや課題を正しくとらえ、職種や業界の壁を越えて本当に求められるサービスや仕組みを生み出せる人材を育成します。24 ● 気になる学部 ･ 学科臨床心理学部社会福祉学部国際教育学部健康スポーツ教育学部福祉社会デザイン学部ウェルビーイング学部人間福祉学部 注 目 の 学 問 ・ 学 び の ス タ イ ル教員養成系 アクティブ・ラーニング 〜学びに対する「主体性」の重視〜 生徒たちが能動的（アクティブ）に学習（ラーニング）に参加する学習法のことを総称してアクティブ・ラーニ子ども学部子ども心理学科人間生活学部食物栄養学科 フードデザイン・食育コース〈立正大学など〉✍学びの内容……………………対人援助に特化した学問分野を学びます。現代社会における問題と向き合いながら、どう〈北星学園大学など〉✍学びの内容……………………私たち一人ひとりが、地域社会のなかで生身につけ、希望に応じて心理学や教育学も学ぶことで、ソーシャルワーカーをはじめ、カ〈聖隷クリストファー大学など〉✍学びの内容……………………現代の多文化・地域共生社会における多様性的視野を養います。教育・保育・心理を掛け合〈白梅学園大学など〉✍学びの内容……………………〈くらしき作陽大学など〉✍学びの内容……………………〈羽衣国際大学など〉✍学びの内容……………………〈東洋大学など〉✍学びの内容……………………〈武蔵野大学など〉✍学びの内容……………………〈佐久大学など〉✍学びの内容……………………ングといいます。将来にわたって必要なスキルを身につける学習法として注目されています。授業を聴くという活動に加えて、書く、話す、発表するなどのよりアクティブな学びを取り入れる学習です。例えば、グループディスカッション、ディベート、グループワークなどの方法があります。 授業スタイルや学習者の行動が変化するだけでなく、教師の学びへの関わり方自体の変化でもあります。「教える」という立場から、生徒を「支援する」という立場への変化が求められています。このページでは、比較的新しく注目度の高い学問を学部・学科から紹介します。カウンセリングや心理療法といった実践的なすれば適切な心理援助ができるかを考え、現場で心理学を役立てられる力を養います。きがいをもって安心して暮らせる社会を築くことを考える学問です。社会福祉の基礎をウンセラー、教員をめざします。を認め合い、多様性から学び合うための国際わせた学びが可能です。注目すべき学部と学問はまだある！その他の気になる学部・学科紹介その他の気になる学部・学科紹介
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