淑徳大学

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▶総合的な学習の時間と 特別活動の指導法▶生徒・進路指導の 理論と方法▶理科▶算数▶生活▶こどもと環境▶特別支援教育の理解と方法▶道徳の指導法▶音楽▶国語▶英語▶社会▶教育の方法と技術 （情報通信技術の活用含む）▶初等英語科教育法▶体育▶教育課程論▶こどもと表現（造形）▶保育内容総論▶日本国憲法▶教育原理▶教職概論▶こどもと健康▶こどもと人間関係▶教育心理学▶図画工作▶専門演習Ⅱ▶学校インターンシップⅡ▶専門演習Ⅰ▶学校インターンシップⅠ2（発表・討論）31456123456進路データ初等教育コース年間の成長イメージ内定先 埼玉県（小学校教諭）就職実績（2024年3月卒業生実績）詳しいカリキュラムを見る私の4年間を紹介!専門教育科目実習・実践科目演習科目小学校に2週間訪問し、リアルな教育現場を体験。児童と関わる経験を積みながら、教員の仕事を自分の目で見て学びます。ボランティアだけでなく小学校で実際の教育現場を体験。｢学校インターンシップⅠ｣で小学校を訪問し、子どもたちとのふれ合いを通じて、教員になりたいという思いが一層強まりました。また、ボランティアで参加したサマースクールで、教員をめざすきっかけとなった恩師と再会したことも良い思い出です。学校インターンシップⅠ（2月：小学校へ2週間）学校インターンシップⅡ（年間：特別支援学級へ40時間）小学校教員採用試験現役合格率（2024年度実績）4年　山下 陽菜さん［埼玉県立入間向陽高等学校 出身］※就職者／就職希望者　110人／110人※2024年4月1日現在のデータ情報通信業 0.9%児童指導員・学童 0.9%その他教育業 1.8%医療業 2.7%小売業 3.6%初年次セミナー（学習の目的と技術）地球環境と環境対策WEDTHUFRIこどもと健康情報リテラシー教育原理自己管理と社会規範※幼児教育コースを含む主に特別支援学級での経験を積みます。1年次よりも長い期間、小学校に訪問することで、より児童の成長と向き合えます。小学校で年間行事に参加し学級経営を意識し始める。｢学校インターンシップⅡ｣で年間を通じて小学校を訪問。運動会や音楽会にも携わり、クラスがつくられていく様子、児童が成長していく姿を身近で感じることができました。この頃から自分が将来どんな学級をつくりたいのか具体的に考え始めました。MONTUEWED表現技法Ⅲ社会的・音楽職業的自立Ⅰ英語教育の方法と技術※コミュニケーション英語Ⅲ（実践）●新卒合格者数 35人／41人合格率 85.4%※情報通信技術の活用を含む。THUFRI道徳の指導法社会国語専門演習Ⅰ特別支援教育の理解と方法4年間、子どもとふれ合いながら学べる学科です。MONTUE表現技法Ⅰコミュニケーション英語Ⅰ（基礎）情報社会と（読解・分析）法律社会と法律問題教職概論健康管理と身体活動データサイエンスピアノフォローアップこどもと人間関係利他共生建設業 0.9%製造業 0.9%【教員（小学校）】さいたま市教育委員会／埼玉県教育委員会／山梨県教育委員会／川崎市教育委員会／東京都教育委員会／福島県教育委員会【保育士（公務員）】江東区／板橋区／坂戸市／所沢市【幼稚園教員】みその幼稚園／学校法人すみれ学園／学校法人まつばら学園 なみき幼稚園／学校法人旭川カトリック学園／学校法人坂戸幼稚園【保育士】株式会社こどもの森／株式会社さくらさくみらい／社会福祉法人みんなのおうち／社会福祉法人九星会／社会福祉法人光長寺徳永会 光長保育園【保育士（認定こども園）】学校法人旭鈴木学園／学校法人岡田学園／学校法人光厳学園（みどりの丘こども園）／学校法人秋津学園【学習支援業】（株）コマーム【医療事務】戸田中央メディカルケアグループ【小売業】株式会社ヤオコー【サービス業】株式会社パルグループホールディングス【情報通信業】TIS千代田システムズ株式会社　以上29社ほか社会保険・社会福祉・介護事業0.9%小学校教諭39.1%幼稚園教諭20.0%57就職内定率年次年次教員採用試験合格率100%現場体験実習を通じ教育現場で必要な知識を習得多様な子どもとのふれあいから対応力を磨く