▶保育内容（人間関係）▶こどもと表現（音楽）▶保育内容（身体表現）▶保育内容（音楽表現）▶教育行政学▶保育内容（健康）▶こどもと言葉▶保育内容（造形表現）▶初等家庭科教育法▶初等音楽科教育法▶初等図画工作科教育法▶初等体育科教育法▶教育相談の理論と方法▶保育内容（環境）▶保育内容（言葉）▶発達心理学▶初等国語科教育法▶初等社会科教育法▶初等算数科教育法▶初等理科教育法▶初等生活科教育法▶家庭▶幼児理解の理論と方法▶教育実習 ▶教育実習事前事後指導▶フィールドスタディーⅠ ▶教職インターンシップ▶卒業研究 ▶保育・教職実践演習(幼・小）▶専門演習Ⅳ▶学校インターンシップⅢ▶専門演習Ⅲ123456123456学校インターンシップⅢ（5月〜1月：小学校へ40時間）教育実習（5月〜11月：小学校へ20日間）卒業生もっと見る想定される進路〈初等教育コース〉▶小学校▶幼稚園 ▶教育産業 など取得がめざせる免許・資格〈初等教育コース〉▶小学校教諭一種免許状 ▶幼稚園教諭一種免許状▶准学校心理士 など「学校インターンシップⅠ・Ⅱ」を通して学んできた経験と反省を活かし、子どもたちへの指導について総合的に学びます。MONTUEWED初等理科教育法初等生活科教育法発達心理学初等社会科教育法THUFRI初等国語科こどもと表現（音楽）保育内容（健康）教育法家庭幼児理解の理論と方法専門演習Ⅲ初等算数科教育法約1ヶ月間、教壇に立ち授業計画に沿って授業を行います。1年次から訪問してきた小学校にそのまま教育実習で入る場合もあります。教育実習で教壇に立つ難しさと確かなやりがいを知る。実際に教壇に立って授業をしたのは4年次の教育実習が初めてです。5年生を受け持ち、授業を行うための教材研究や授業計画の大変さを知りました。授業中、緊張している私に｢山下先生がんばれ｣と児童が声をかけてくれたときは、とても嬉しかったです。現在は小学校で3年生の担任をしています。児童の成長を実感する瞬間や楽しそうに遊んでいる様子に元気をもらいながら働いています。また、大学時代の友人とは今でも集まって相談し合うなど関係性が続いています。4年間、教員をめざして切磋琢磨してきた仲間は何よりの宝物です。 勤務先 三芳町立唐沢小学校※下記カリキュラムは一例です。MONTUEWEDTHU保育内容（人間関係）こどもと言葉保育内容（造形表現）教育行政学FRI卒業研究※時間割は一例です知識を深め、技能を磨き、教員をめざしてステップアップ。3年次のゼミ活動では、プレゼンテーションや仲間との討議を通じて、学びが深まりました。また、各教科の指導法の科目が増え、学習指導案の作成や模擬授業の実施などにより、教師になるための知識や技能を習得。さらに、教員採用試験対策講座も始まりました。SCHOOL OF CHILD EDUCATION58年次年次2024年3月 卒業1年次から培った能力・技術を発揮する児童の成長と向き合う喜びを感じながら教員として成長中。卒業後を見据えたさらなる実践的指導力の獲得
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