面接でよく聞かれる質問例

質 問 例

「この学校を志望した理由はなんですか？」

回 答 例

「高校で△△の資格を取るために勉強し、その経験から○○への興味が沸きました。もっと深くこの学問を追求したく、御校の○○学部でさらに勉強ができると考え志望しました。」

この回答の場合、「そもそもなぜ△△の資格を取ろうと思ったか？」「数ある〇〇という学部の中から、なぜ当校でなければならないのか？」「将来、どんな人材になりたいか？」…といった、次の段階として想定される質問に対する、具体的な回答を用意しておく必要があります。AO入試や総合型選抜において、オープンキャンパスに面談が設定されている場合なども含めて、自己分析と学部への理解は深めておく必要があります。

• 志望理由書の書き方はこちら

質 問 例

「欠席日数が多いようですが、なぜですか？」

回 答 例 1

「特に1年生の時に多いのですが、慣れない電車通学で体調管理がうまくできず、休みが多くなってしまいました。少しずつ体力もつき、2年、3年では自己管理ができるようになり、欠席が減りました。」

回 答 例 2

「高校生活になかなか馴染めず、進学校で勉強にもついていけずに劣等感を感じ、ストレスから睡眠不足や、体調不良になりました。しかし、高校生活の後半ころから少しずつ馴染んでいき、ストレスもなくなり、友人もでき欠席せずに学校に通えるようになりました。」

欠席日数が多いことに関しては、あまり嘘や言い訳をせず、理由があるのであれば素直に伝え、その上で改善できたことをアピールしてみましょう。人間誰しも弱る時期がありますが、その経験をプラスに持っていったということを伝え、人間関係をうまく構築できた、体力をつけ、自己管理能力をつけた、ということを話すのもよいでしょう。

質 問 例

「入学後の抱負はありますか？」

回 答 例

「私は○○になることを目指しています。御校ではその職に就くための資格を取ることができること、そして実際にその職に就いた時に即戦力として働けるように実習の回数や種類も多く組み込まれています。そして留学制度も整っています。国際舞台で活躍できる○○として、御校を志望いたします。」

質 問 例

「高校では、どのようなクラブ活動をしていましたか？」

回 答 例 1

「空手部に3年間所属していました。大会ではなかなか結果は残せませんでしたが、空手を通して心身を鍛え、諦めない強い気持ちを学ぶことができました。また、厳しい練習の中でも、お互いを尊重しあう精神も養うことができました。」

回 答 例 2

「テニス部に所属していました。周りがどんどん上達していく中、運動があまり得意ではなかったこともあり、どんどん取り残され、足を引っ張ってしまうこともあり、途中で退部しようかとも思いました。しかし、テニス部の友人が励ましてくれ、一緒に頑張ることを教えてくれました。自分の能力不足をカバーするためにも、人よりも練習に励みました。記録などは作れませんでしたが、その経験がなによりも大切な思い出です。」

質 問 例

「なぜ本学を受けようと思ったのですか」

福祉系大学

田舎の祖父母が『デイケアサービス』を受けていて、そこで働く人たちの仕事への意識や技術の高さ、高齢者への配慮に接した時、将来は私もこの仕事に就きたいと強く思い、大学でどのような授業を受けられるのかとても関心が高まりました。貴学では看護医療の他学科の学生と交流できる独特な講座設定がなされ、ゼミのテーマにも魅力を感じるものが多かったことが一番の理由です。

外国語・
国際関係系
大学

私は外交官か国連職員になりたいと考えています。高校時代、ニュージーランドに３週間の短期留学をしました。貴学の国際関係学部は、社会の違いや文化・歴史の違いを知るために在学中に海外提携先大学への１年間の留学制度を必修としています。実際の国際社会の中で役立つには個々の国の実態を学ぶべきであるという貴学独特の姿勢に共感し、志望いたしました。

看護医療系
大学

部活のけがでリハビリテーションを受けたことがあり、身体の機能回復に深い興味を持っています。治療中、たまたま看護師さんから、「医師」「薬剤師」「理学療法士」といった専門職の連携で患者に対応する「チーム医療」の話を聞きました。サッカーを通してチームプレーの大切さに触れていた私は、非常に共感しました。貴学は看護医療系の総合大学であり、附属病院はチーム医療の最先端であると伺っています。整った環境の中で学び、コミュニケーションスキルの高い「理学療法士」になりたいと思い、貴学を希望しました。

理工学系
大学

子どもの頃から天体や宇宙、そして新エネルギーに興味があり、宇宙が持つエネルギーや力の伝わり方を学びたいと考えております。特に貴学の宇宙物理学科で超電導技術の研究をされている△△教授の講義は、以前から受講したいと思っていました。先日開催されたオープンキャンパスで、△△教授の超電動実験を見学させて頂いたところ、その席で「君みたいな人は、ぜひ本学に入学くして欲しい」とおっしゃってくださいました。超電導技術は環境やエネルギー問題の解決に必要な技術です。将来は学んだことを活かし、宇宙での超電導技術を使ったエネルギー開発の研究を続けていきたいと思います。

経済・
経営系大学

新型コロナウイルス感染症拡大の影響から、景気が不安定な状況が続いています。私の知人にも店舗を営んでいる人がおり、少なからず経営に響いていると伺いました。また将来の市場環境の悪化を予測し、業績好調なうちに行う「黒字リストラ」も増えてきました。そんな折にオープンキャンパスに参加し、□□教授の説明に「第四次産業革命の中、日本が生き残っていくには産業構造の変革が必要だが、それによる雇用の不安定化は、かえって経済の収縮を招く」というお話がありました。私は将来、貴学で学んだことを活かし、企業活動の活性化と雇用の安定化を行う、コンサルタントの道に進みたいと考えております。

法学系大学
（公務員志望）

中学校の時、選挙権年齢が18歳に引き下げられたニュースを耳にしました。ちょうどその頃に公民の授業で地方自治を取り上げており、公務員の仕事に対する興味が高まりました。自分が住んでいる街は高齢化が進む状況ですが、若手の市会議員や商店会、中小企業のトップ、市役所の職員などが集まって、花をテーマに地域を盛り上げようとしています。私も愛着のある街の仕事がしたいと、オープンキャンパスに参加した時に対応された先生に相談したところ、実際に行政と連携する「地方創生」のゼミがあり、公務員採用試験の準備講座もあるとご説明を伺いました。そこでぜひ貴学で学んで公務員になりたいと思い、志望いたしました。

体育系大学

私は体育の先生かスポーツクラブのインストラクターになりたいと考えています。模擬授業で、××先生に「人間の体力の限界は？」と、問いかけられました。―――私が何も答えられないでいると、先生は続けて「様々なアスリートたちが、いかによい成績を残すかに挑んでいます。世界記録や日本記録は、時間の経過とともに塗り替えられていきますが、人間の体力には終着という限界はないと思いますか？」と、おっしゃいました。私は、その取り組みは、こどもの成長や機能回復の訓練にも応用できるものがあるのではないかと気付かされました。いまや筋肉の働きやエネルギーの消耗、各選手の実情をコンピュータに入力することにより、練習のベストメニューをつくることも可能な時代です。××先生の模擬授業は、単に漠然とした体育の先生やインストラクターと言った私の目標に、「こどもの成長や機能回復をスムーズに行うために何をやるか？さまざまなケースを捉えよ」という課題を与えていただきました。貴学を志望する理由は、この課題を与えていただいた貴学で是非学びたいと考えたからです。

芸術系大学

私は元々、絵を描くのが好きだったのですが、介護施設を見学させて頂いた時に「性別」「年齢」「文化的背景」に関係なく誰でも使える、ユニバーサルデザインに興味を持ちました。自分がデザインしたものが年齢や国境を越えて、どこに住んでいる人でも使われることが将来の夢です。そのためには自分の内なる表現を発信するだけではなく、他人にどのような使われ方をするか把握した上で表現していく必要があると感じました。貴学のプロダクトデザイン学科のオープンキャンパスに参加したところ、実務家出身の先生からユニバーサルデザインの発想法についてのお話を伺い、非常に印象に残りました。経験豊かな先生方のいらっしゃる貴学でぜひ学びたいと思い、志望いたしました。

教育系大学

小学校５年の時の担任の先生が総合学習で行っていた、「考え、行動させる授業」がとても面白かったのがきっかけです。将来、子どもたちと一緒にさまざまな事柄を考え、共に成長していく授業がしたいと思い教員を志しました。オープンキャンパスに参加したところ、貴学の〇〇先生の『〇〇ゼミ』が特に心に残りました。子どもたちは誰でも可能性を秘めています。将来はその可能性を見つけて、伸ばしていくことができる教員になりたいと思っています。

質 問 例

「『スマートフォン』について、あなたの考えを述べなさい。」

文系学部
志望者

スマートフォンによる「コミュニケーション」の面で、最近私が感じたメリット・デメリットがあります。普段はコミュニケーションが苦手な友人がいるのですが、SNSになると雄弁になります。リアルなディスカッションなどではなかなか自分の意見を言わないので、考え方を知るのが難しいのですが、SNS上では独特の意見を言い、非常に勉強させられることもあります。一見、生の会話の方が意思が伝わりやすいと思われがちですが、デバイスを介した会話には、声の大きさや話の上手さに左右されない、誰でも発言の機会があるという利点もあります。逆に、その発言が違ったニュアンスで伝わったり、ヘイトスピーチに代表されるような、現実に目の前に存在する文化摩擦の問題と個人が本来持つべき倫理観のズレなどが「炎上」を引き起こすリスクもあります。使う側の意識を高めるにはどうしたらいいか？これを子どものうちから考えさせていくことが必要だと思います。

理工系学部
志望者

スマートフォンは「ハード＋OS＋アプリ」で機能する特性を生かし、どんどん役割は進んでいくと思います。ほとんどの電化製品、輸送機器などは、OSさえ統一すればスマートフォンで制御できるようになると思います。しかし便利になればなるほど、どんな人にも扱えるようになればなるほど、誤作動や入力ミスが起こる可能性があります。自動車のイージードライブ化が進み、高齢者事故が増えたように、スマートフォンのOS＋アプリでいろいろなものが簡単に動くようになれば、事故の原因ともなり得ます。機械を制御するアプリは、安全に直結する操作性を念頭におきながらの開発が必要になると考えます。

看護医療系
学部志望者

スマートフォンの普及率は8割を超え、高齢者のユーザーもどんどん増えています。つまり、今後はある程度若い時からスマートフォンを使っていた、という人が高齢化していくと考えられます。将来、在宅医療や訪問診療のニーズが増えると予想されますが、特に過疎地域、あるいは医療空白地帯と言われる地域での高齢者とのコミュニケーションに、スマートフォンの活用が高まると思います。サービスを提供する側の行政が、専用機器を揃えたり巡回医療に人材を割くよりも、所有率の高い個人機材に対するサービスの方がコストがかからない上に、より的確かつ迅速なコミュニケーションができるのではないでしょうか？「血圧・体温などの体調管理」「各種のアラーム」「定期的な連絡」「行政からの情報提供」「災害対策」「チーム医療での患者データ共有」…など、様々な局面で、スマートフォンの活用の場が広まると思います。外来医療や在宅医療などで直接患者に相対することも無論重要ですが、デバイスを活用し継続して体調変化を管理していけば、孤独死などの問題も減っていくと思われます。